南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：9-11.

幼儿教育"小学化"倾向的治理路径研究

Measures of kindergarten'sinclination to primary school in our country

王亚
南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：9-11.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿教育"小学化"倾向的治理路径研究

Measures of kindergarten'sinclination to primary school in our country

王亚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 阿坝师范学院 四川汶川 623002
  • 折叠

摘要

基于美国幼儿教育协会力导的发展适应性教育理念和实践的视域,透视我国幼儿教育"小学化"倾向研究后发现:家长与学校间功利化契约、社会市场化在家庭教育的过度投射、普惠性学前教育资源供给侧不足矛盾等是幼儿教育"小学化"倾向主要成因.立足多维视域、探寻育人平衡点、游戏化课程贯穿幼儿教育教学全程、形塑幼儿发展的三种环境是有效的治理路径.

关键词

幼儿教育/小学化/发展适宜性课程/成因/策略

引用本文复制引用

基金项目

阿坝师范学院2017年质量工程专业核心课程项目(20170701)

阿坝州社科资金项目2018年度一般课题(ABKT2018041)

出版年

2019
南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
被引量5
参考文献量2
段落导航相关论文