以《雷雨》为例探究整本书阅读课程化实践

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：所谓"整本书阅读课程化实践"，是将整本书阅读的理念赋予课程的性质与状态，落实好课程目标、教学内容、课程实施与评价几个具体的环节单元，使整本书阅读成为一个课时化的教学行为。《雷雨》不仅是高中两版语文教材选中的话剧名篇，作为一部不朽的现实主义悲剧，其在话剧史上也具有及其重要的地位。《雷雨》主题的多元性、语言的丰富性、内容的层次性，都是进行整本书阅读课程化实践探索的不二佳作。

外文标题：The practice of the curriculization of theentire-book-reading:a study on"The Thunderstorm "

作者：

田雪晴

展开 >

作者单位：

石河子大学文学艺术学院新疆石河子 832000

关键词：

《雷雨》整本书阅读课程化戏剧文学

出版年：

2019

南昌教育学院学报

南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.282

ISSN：1008-6757

年,卷(期)：2019.34(2)

被引量3
参考文献量4