南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：36-39.

以《雷雨》为例探究整本书阅读课程化实践

The practice of the curriculization of theentire-book-reading:a study on"The Thunderstorm "

田雪晴
南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：36-39.
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以《雷雨》为例探究整本书阅读课程化实践

The practice of the curriculization of theentire-book-reading:a study on"The Thunderstorm "

田雪晴1
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作者信息

  • 1. 石河子大学文学艺术学院 新疆石河子 832000
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摘要

所谓"整本书阅读课程化实践",是将整本书阅读的理念赋予课程的性质与状态,落实好课程目标、教学内容、课程实施与评价几个具体的环节单元,使整本书阅读成为一个课时化的教学行为.《雷雨》不仅是高中两版语文教材选中的话剧名篇,作为一部不朽的现实主义悲剧,其在话剧史上也具有及其重要的地位.《雷雨》主题的多元性、语言的丰富性、内容的层次性,都是进行整本书阅读课程化实践探索的不二佳作.

关键词

《雷雨》/整本书阅读/课程化/戏剧文学

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出版年

2019
南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
被引量3
参考文献量4
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