南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：55-59.

高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究

A study of English learning strategies andmotivations for vocational preschool education majors

夏羽
南昌教育学院学报2019，Vol.34Issue(2) ：55-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究

A study of English learning strategies andmotivations for vocational preschool education majors

夏羽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 豫章师范学院 江西南昌 330103
  • 折叠

摘要

学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素.高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异.必须采取适当的措施激发学生的追求动机,促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略,培养学生自主学习能力.同时鼓励社交策略的使用,培养英语学习中的记忆策略.

关键词

成就动机/英语学习策略/学前教育/英语教育

引用本文复制引用

出版年

2019
南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
参考文献量4
段落导航相关论文