高职学前教育专业英语学习策略和学习动机研究

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中文摘要：学习策略和学习动机是决定英语成绩很重要的两个因素。高职学前教育专业与英语专业的英语学习成就动机、学习策略存在差异。必须采取适当的措施激发学生的追求动机，促进学生更持久、更有效地学习外语;有意识地使用认知策略，培养学生自主学习能力。同时鼓励社交策略的使用，培养英语学习中的记忆策略。

外文标题：A study of English learning strategies andmotivations for vocational preschool education majors

作者：

夏羽

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作者单位：

豫章师范学院江西南昌 330103

关键词：

成就动机英语学习策略学前教育英语教育

出版年：

2019

南昌教育学院学报

南昌教育学院

CHSSCD

影响因子：0.282

ISSN：1008-6757

年,卷(期)：2019.34(2)