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基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型构建

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基于JF Can-do的高职日语翻转课堂教学模型充分结合日语课程的特点，课前依托网络平台由师生联动确定课程学习目标、准备教学资源、制定评价标准;课堂上实施采用师生讨论、团队合作等方式，由教师指引学生完成基于Can-do的各项学习任务，实现对课前所学知识的高效内化;课后强调结合Can-do级别能力要求进行教学反思，形成完备的教学档案，此为JF Can-do教学模型的重要三步。
Construction of Japanese flip classroom teaching modelbased on JF can-do in higher vocational colleges

王珏

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广州番禺职业技术学院 广东广州 511483

JFCan-do 高职日语 翻转课堂 教学模型

2017年广州市高等学校第八批教育教学改革项目

2017C12

2019

南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
年,卷(期)：2019.34(2)
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