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中学语文教学语言艺术性提高途径初探

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在语文教学中语文教学语言尤为重要，教师的一言一行，都会对学生产生影响。提高中学语文教学语言的艺术性要从教师自身素质入手，如教师的素养和教师的思想素质;要有终身学习的观念，不断拓宽知识面;从教学的各个环节改善教学方法与技巧;及时掌握学生情况，注重因材施教。针对学生各年龄阶段的普遍心理特点，教师在教学活动中要抓住学生的好奇心等加以引导并与教学相结合，使教师的语言简洁准确，幽默风趣，吸引学生的注意力，以达到把语文知识和信息正确传递给学生，增强课堂教学效果的目的。
A probe into the ways of improving the artistic language of Chinese teaching in middle schools

叶元佳

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陕西理工大学 陕西西安 723001

中学语文 教学语言艺术 教师自身能力 学生学情

陕西理工大学2019年度年度校级研究生创新基金

SLGYCX1910

2019

南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
年,卷(期)：2019.34(3)
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