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全日制教育硕士专业学位研究生"实践工作站"建设探究

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全日制教育硕士专业学位研究生自招生以来培养规模不断扩大，培养质量明显提高，培养制度趋于完善，已经成为我国高层次中小学教师的重要来源。然而，实践教学仍是全日制教育硕士培养的薄弱环节，"本科化"倾向突出，迫切需要对培养模式进行优化与创新。在中小学建设"实践工作站"是提升教育硕士实践教学与研究能力的有效途径，对教育硕士教学技能的提升和教学研究能力的培养起着重要作用。
Research on the construction of full-time education master degree postgraduate"Practice Workstation"

卢万合、何悦

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吉林师范大学旅游与地理科学学院 吉林四平 136000

全日制教育硕士 教学实践 教学研究 实践工作站 建设

吉林省高等教育教学研究项目吉林师范大学教育科研振兴基金项目资助

0980011

2019

南昌教育学院学报
南昌教育学院

南昌教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.282
ISSN：1008-6757
年,卷(期)：2019.34(3)
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