基于核心素养的数学教师素养结构与培养路径

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中文摘要：素养,是由后天训练和实践而获得的品质修养,它来自于知识技能,又高于知识技能.核心素养推动课程与教学变革,引起对教师素养的关注.厘清数学核心素养与教师素养的概念,辨析两者的关系,有助于深化对核心素养下数学教师素养结构的认识,深拓数学教师培养路基.

外文标题：Based on the key competences mathematical teachers'professionalism structure and training path

作者：

邱勋宇、叶蓓蓓、崔文琴

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作者单位：

广西师范大学教育学部广西桂林 541006

关键词：

数学核心素养教师素养结构培养路径

基金：

广西研究生教育创新计划

项目编号：

XYCSW2019013

出版年：

2019

南昌教育学院学报

南昌教育学院

CHSSCD

影响因子：0.282

ISSN：1008-6757

年,卷(期)：2019.34(4)