农村·农业·农民2024，Issue(3) ：48-50.

农村职业教育的多元主体融合研究——以河南省信阳市为例

朱红磊 王磊鹏
农村·农业·农民2024，Issue(3) ：48-50.
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农村职业教育的多元主体融合研究——以河南省信阳市为例

朱红磊 1王磊鹏2
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作者信息

  • 1. 信阳学院马克思主义学院
  • 2. 信阳农林学院园艺学院
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摘要

农村职业教育具有促进农村发展的作用,党组织、政府、企业、学校、社会组织等主体形成合力,能够为职业教育发展和乡村建设提供支持.多元主体融合促进农村职业教育建设过程中存在一定的制约因素,结合当今时代背景通过建立多元主体联合机制、改革主体利益分配方式、融合多元主体发展优势等不断创新路径,使农村职业教育能够更好地顺应乡村振兴的战略布局,为推动实现农业农村现代化提供人才保障.

关键词

多元主体/职业教育/乡村振兴

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基金项目

河南省教育科学规划 2023年度重点课题(2023JKZD30)

出版年

2024
农村·农业·农民
河南省人民政府发展研究中心 河南省农村发展研究中心

农村·农业·农民

CHSSCD
影响因子：0.04
ISSN：1003-6261
参考文献量2
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