新能源汽车发展成为新时代汽车行业发展的浪头,为了进一步保证教学质量与教育实效,高职类院校的汽车维修与保养专业应合理开展过渡期教学改革,适应新发展浪潮,在教育中结合新能源汽修课程的实践性与实训性,在进行理论知识教育的同时,加大对学生实践能力的培养,为学生今后的就业与市场适应性提供良好的技术条件.通过分析新能源汽车课程教学现状,结合新能源汽车维护与保养一体化教学实际情况,指出丰富一体化教学资源、培养一体化教师、理论实践结合、完善一体化教学评价考核体系四个方面的建设路径,利用"四位一体"教学理念,提高课堂教学成效,为新能源汽车教学探究做尝试.
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