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思政融入工科类高职专业课堂探索与实践

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在当今社会,高校的工科专业需树立起价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标.阐述了通过提升教师的能力素养、知识素养,结合课程本身的知识点,做到言传身教,将专业教学目标和课程德育目标相结合.结合数控加工编程课程案例,对思政教育融入工科类专业课堂的途径进行了研究,以培养高素质专业技能型人才.

刘晶晶、王力、杨亚飞

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江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州225300

思政教育 工科 数控加工编程

江苏农牧科技职业学院2021年度"课程思政"专项课程建设立项项目2021年度学校教育教学改革研究项目

苏牧教[2021]003号JYYB202129

2022

10.14031/j.cnki.njwx.2022.08.059

农机使用与维修
农业部农机维修研究所

农机使用与维修

影响因子：0.105
ISSN：1002-2538
年,卷(期)：2022.(8)
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