南京晓庄学院学报2021，Issue(1) ：59-64.

学前教育专业课程思政资源挖掘的"五维模式"探究——以《儿童发展心理学》为例

王晶
南京晓庄学院学报2021，Issue(1) ：59-64.
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学前教育专业课程思政资源挖掘的"五维模式"探究——以《儿童发展心理学》为例

王晶1
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  • 1. 南京晓庄学院幼儿师范学院,江苏南京210017
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摘要

从"思政课程"到"课程思政",不是思政教育格局的简单拓展,而是一种新的教育理念和教学实践.在课程思政越来越成为学前教育领域共识和自觉行动的背景下,以《儿童发展心理学》课程为例,针对专业课程思政资源挖掘不充分且不成体系的问题,从政治引领、哲学思维、师德修养、宪法法律、创新理念等五个维度梳理课程内容,在方法论层面探讨课程思政资源挖掘模式,以期解决其基础资源问题,为学前教育专业课程思政实践提供操作性参考.

关键词

学前教育/思政资源/课程思政/五维模式

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出版年

2021
南京晓庄学院学报
南京晓庄学院

南京晓庄学院学报

CHSSCD
影响因子：0.201
ISSN：1009-7902
被引量8
参考文献量3
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