南京晓庄学院学报2022，Issue(1) ：33-36.

小学数学"教学做合一"课堂构建:内涵、原则和路径

徐鹏阳 顾新佳
南京晓庄学院学报2022，Issue(1) ：33-36.
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小学数学"教学做合一"课堂构建:内涵、原则和路径

徐鹏阳 1顾新佳1
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作者信息

  • 1. 南京晓庄学院附属小学,江苏南京210000
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摘要

数学抽象、推理和模型等学科本质的构建来源于生活,更要回归生活,要基于学生的认知特点和生活经验,而"教学做合一"强调"做"在教学中的重要性,认为"做"是教学的中心,主张在做上教,做上学.该文从内涵、原则、路径三个方面探讨如何构建小学数学"教学做合一"课堂,从而培养与发展学生的数学核心素养,达成学科育人的目标.

关键词

小学数学/教学做合一/数学核心素养内涵/原则/路径

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基金项目

江苏省教育科学规划青年专项(十三五)(C-c/2020/02/31)

出版年

2022
南京晓庄学院学报
南京晓庄学院

南京晓庄学院学报

CHSSCD
影响因子：0.201
ISSN：1009-7902
被引量4
参考文献量1
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