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小学语文作业设计的价值向度与优化策略——基于语文学科"大概念"的教学思考

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语文作业是小学语文教学中沟通教师、学生、教学内容三方面的桥梁."双减"政策及新课改对教师语文作业的设计质量提出新的要求.因此,如何在作业设计中做到减量提质增效是当前小学语文教学质量提高的关键点.基于大概念的小学语文作业设计能够促进知识迁移,推动学科融合,联结"教-学-练-评",提高学生练习效能,促进学生核心素养发展.针对现有作业设计目标不明、重量轻质、形式单一和评价指标模糊的问题,该文基于学科"大概念",从作业目标、作业内容、作业类型、作业评价四个角度切入提出优化策略.

朱婷、贺雨桐

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南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京 210097

南京市雨花台中学春江分校,江苏南京 210012

学科"大概念" 作业设计 价值向度 优化策略 核心素养

2024

南京晓庄学院学报
南京晓庄学院

南京晓庄学院学报

CHSSCD
影响因子：0.201
ISSN：1009-7902
年,卷(期)：2024.40(3)