高校思政课教师的角色定位及实现路径——基于推进思政课一体化建设的思考

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中文摘要：在思政课一体化建设中,高校思政课教师是实际参与者、理论研究者、进程助力者和成效评估者.明确高校思政课教师的角色定位并推动其实现,对加强思政课一体化建设、落实好学校立德树人根本任务及促进高校思政课教师的专业发展,均具有重要的现实意义.客观地看,就推进思政课一体化建设而言,高校思政课教师中一定程度存在着角色模糊、角色冲突及角色过载等困境,需要加强角色认同,提升角色能力并优化角色环境,推动一体化建设中高校思政课教师的角色实现.

作者：

余守萍

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作者单位：

南京晓庄学院马克思主义学院,江苏南京 211171

关键词：

一体化建设高校思政课教师角色定位角色困境角色实现

出版年：

2024

南京晓庄学院学报

南京晓庄学院

南京晓庄学院学报

CHSSCD

影响因子：0.201

ISSN：1009-7902

年,卷(期)：2024.40(3)