摘要
本文基于社会认知理论、多元回归模型和网络问卷数据,对学术氛围和学术激情与研究生科研能力之间的关系展开了研究.其中,以学习投入和科研自我效能感为中介变量,以学业压力为调节变量.实证结果表明,学术激情和学术氛围均对研究生的科研能力存在正向影响;学习投入和科研自我效能感在学术激情对研究生科研能力影响机制中存在独立部分中介效应和链式中介效应,学习投入在学术氛围对研究生科研能力影响机制中存在完全中介效应;学业压力未能调节学习投入在学术激情与研究生科研能力之间的中介效应.
基金项目
国家自然科学基金(71971001)
安徽省研究生教育教学改革研究项目(2022jyjxggyj274)
安徽省一流本科课程建设项目(2021xsxxkc008)
安徽财经大学课程思政示范课程建设项目(ackcsz2021010)
安徽财经大学校级一流本科课程建设项目(acylkc202014)
NETL
NSTL
万方数据