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“智慧教育”背景下应用型高等院校活力课堂建设路径——基于工商管理类专业的考察

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随着智慧课堂、智慧教室和智慧校园等智慧教育成果的运用,推进智慧教学,打造活力课堂,已成为提升应用型大学教育教学质量的重要手段.当前应用型大学活力课堂建设仍然存在缺乏系统性的融合方法、多维度的体验情景、多渠道的协同实战和高共享的智慧平台四大障碍因素.因此,应打破企业只是“接盘侠”、学生只是“知识人”、创业教育只是“独行者”和智慧平台只是“教学手段”的固有思维,构建以“+企业”为核心的“认知—融合—驱动—实习”四阶段融合活力课堂体系,采取“六位一体”的“+企业”教学改革手段,协同打造项目库和卓越创业孵化班的实战活力课堂,不断完善智慧教育服务平台,打造多方共享智慧学习生态圈.

雷金英、鄢奋

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福建师范大学协和学院,福建福州350117

福建师范大学马克思主义学院,福建福州350117

智慧教育 应用型大学 活力课堂 成果导向

2019年福建省本科高校重大教育教学改革研究项目2018年福建省本科高校教学改革研究一般项目福建省2016年工商管理专业服务产业特色专业

FBJG20190134FBJG20180131

2021

10.16853/j.issn.1009-4458.2021.01.005

内蒙古农业大学学报(社会科学版)
内蒙古农业大学

内蒙古农业大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.522
ISSN：1009-4458
年,卷(期)：2021.23(1)
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