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互联网背景下翻转课堂教学模式应用研究——以森林昆虫学课程为例

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在信息化教育背景下,翻转课堂已成为当前高校教育教学改革研究的热点领域.本文以森林昆虫学课程为例,分析了传统教学模式和互联网背景下翻转课堂教学模式的优缺点,提出了基于翻转课堂教学模式的森林昆虫学课程设计和实施环节:课前线上传授知识、课中线下内化知识、课后线上线下巩固知识.结果表明,丰富课前线上学习资源,有助于提高学生学习的积极性和主动性;实施"讨论-引导-讨论"的课堂教学方法,有助于促进学生对知识的理解与掌握;课后采用线下实践与线上作业有机结合,有助于激发学生学习兴趣和培养科研素养.本研究对新农科下林学类课程教学改革提供了新的思路和想法.

王立祥、尚素琴、刘磊、张廷伟

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甘肃农业大学植物保护学院,甘肃兰州730070

翻转课堂 教学模式 森林昆虫学

甘肃农业大学校级一流课程(森林昆虫学)建设项目甘肃农业大学伏羲青年英才培养计划甘肃农业大学校级"课程思政"示范课程(森林昆虫学)建设项目

20226419Gaufx-04Y0820215284

2023

10.16853/j.issn.1009-4458.2023.01.003

内蒙古农业大学学报(社会科学版)
内蒙古农业大学

内蒙古农业大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.522
ISSN：1009-4458
年,卷(期)：2023.25(1)
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