摘要
耕读文化作为中国农耕文明和中华优秀传统文化的重要组成部分,是农林高校开展劳动教育的重要精神引领.基于社会生态系统理论,构建农林高校推动耕读文化融入劳动教育的"宏观-中观-微观"理论分析框架,并以内蒙古N大学为例进行案例剖析.内蒙古N大学以耕读文化新风尚、耕读文化新实践与耕读文化新意蕴推进劳动教育,但内蒙古N大学推动耕读文化融入劳动教育尚存在精力有限与任务超限、技术理性对情感的遮蔽、离散期望过载的困境.据此,提出农林高校推动耕读文化融入劳动教育的优化路径:打造"三融"教育模式、构建"三维"师生共同体、探求"三乐"教育效果.
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