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分数评价的反思与前瞻

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在教育评价体系中,分数评价是生命力最"顽强"的一种评价方式,分数评价的科学性、公平性和高效性构成其合理存在的条件.然而,当分数评价走向"唯分数"评价,就会陷入评价目的异化、评价功能窄化和评价过程简化的现实困境.为更好地服务于新时代立德树人教育根本任务,未来的分数评价应该是:树立科学评价观念,从"育分"走向"育人";强化数字技术赋能,从"选拔"转向"发展";构建多维评价体系,从"终结"迈向"全程".

王冬春、王爱菊

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安庆师范大学 教师教育学院,安徽 安庆 246133

分数评价 教育评价 多维评价体系

安徽省高等学校协同创新项目(2021)安庆师范大学"敬敷育英"创新创业引领计划(2022)

GXXT-2021-0582022JFYY019

2024

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.01.003

内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
年,卷(期)：2024.37(1)
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