"双减"背景下数学单元作业设计框架构建及其运用——以北师大版小学数学"多边形的面积"为例

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中文摘要：作业改进成为落实"双减"政策的关键载体和具体路径,以单元为基本单位规划作业已成为作业设计的应然取向.为此,从"大概念-大进阶-大任务"视角去构建单元作业设计框架,以便连贯一致地思考单元作业设计中的"目标-评价-内容"问题,进而更好地减轻小学生作业负担,提高育人效能.

作者：

马雪雨、杨英

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作者单位：

喀什大学教育科学学院,新疆喀什 844006

南开大学周恩来政府管理学院,天津 300071

关键词：

"双减"政策小学数学作业单元作业设计框架构建北师大版多边形面积

基金：

中国教育发展战略学会家校协同专业委员会教育科研规划课题

项目编号：

JXXTYB2309

出版年：

2024

DOI：

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

内蒙古师范大学

CHSSCD

影响因子：0.533

ISSN：1671-0916

年,卷(期)：2024.37(1)