内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(2) ：20-25.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.02.004

我国中小学劳动教育课程建设:"应然""实在"与"何为"

胡莎莉 邱艳萍 蔡玲玲
内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(2) ：20-25.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.02.004
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我国中小学劳动教育课程建设:"应然""实在"与"何为"

胡莎莉 1邱艳萍 1蔡玲玲1
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作者信息

  • 1. 宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡 721013
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摘要

开展劳动教育是完善我国教育制度的现实诉求.在应试教育背景下开展劳动教育,能够极大地促进学生的全面成长,纾解家长的焦虑,增强社会的活力.目前,我国劳动教育课程建设面临众多困难:应试教育的局限、技术理性的偏向、实践过程脱离学生本身、实践结果脱离劳动场所等.只有重塑人们的价值观,才能使劳动教育观念成为现代学生的习惯性思维;只有进行切实可行的实践,才能不断拓宽劳动教育的实践理路.

关键词

中小学/劳动教育/课程建设/五育并举

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基金项目

陕西省教育厅地方课程、地方教材及教辅资源研究课题(20220100503)

出版年

2024
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
参考文献量14
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