摘要
当前,设计教育在我国依循国家战略需求和学科发展趋势,承担着重要的人才培养任务.根据教育依附理论,透过我国高等设计教育存在思想理念上的"反依附"和实践执行上的"再依附"现象,系统对比中西高等设计教育发展的差异,提出我国高等设计教育的自主发展路径:树立中国特色的设计教育自信;健全多元和适切的设计教育形式和内容;创造性地传承中华优秀文化并建构本土设计教育内涵;顺应中国教育发展战略以夯实世界设计话语权.这既是我国高等设计教育从"边缘"迈向"中心"的现实需求,也是中国特色的文化创新力从追赶走向引领的必要步骤.
基金项目
福建省教育科学规划课题(FJJKCG20-006)
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