摘要
相对于秦汉以来的逆向突变,先秦儒家思政教育的核心命题更有可阐释度,也更有现代性转换的可能,这集中体现在用文化开启民智的社会思政教育、为公共利益代言的精英思政教育、尊重制度与规则的管理思政教育、爱与身份互惠的家庭思政教育四个方面.它们共同构成传统思政教育体系的基本支柱,并为塑造理性的精英个体、家庭关系和社会关系奠定了观念基础.当然,先秦儒家思政教育理念也有某些局限性,需要通过重新阐释、探寻新的实现路径和方法,使传统话语资源再次焕发生机并重回主流理论场域.
基金项目
广东省高等学校思想政治教育项目(2021GXSZ091)
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