内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(2) ：77-82.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.02.013

社会情感学习及其课程的构建——基于幼儿园课程的视角

刘雨馨 曾彬
内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(2) ：77-82.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.02.013
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社会情感学习及其课程的构建——基于幼儿园课程的视角

刘雨馨 1曾彬2
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作者信息

  • 1. 西华师范大学教育学院,四川南充 637000
  • 2. 西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充 637000
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摘要

早期干预对学生成就具有重要意义.基于幼儿教育的视角,对社会情感学习及其课程的构建展开研究非常必要.要建构以幼儿为中心、文化自信、全球化为主要价值取向的社会情感学习课程:要设立社会情感课程的三维目标;选择具有系统性、实用性的童性课程内容;以多重性、灵活性为课程资源审议原则;坚持进行多元、多样、动态化的课程评价体系.

关键词

社会情感学习/幼儿园课程/儿童教育

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基金项目

西华师范大学高等教育人才培养质量和教学改革立项一般项目(2022-2024)()

出版年

2024
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
参考文献量28
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