摘要
2022版义务教育"方案与标准"的旨趣乃培养"有理想、有本领、有担当"之人,核心素养在地化,要求未来教师能够驾驭大单元、大主题的整体性教学和跨学科主题教学,此要求也是师范生培养的指向标.作为师范生教育的核心课程,教法课程教学的改革必须重在培养新课程所需的具有师德师能的教师.基于后现代课程观与活动理论,构建以"知教材、懂教法、尚师德"为目的、以互联网技术为依托的教法课程双线混融教学模式,需要做到:以突破时空限制为核心,促进双线有机融合;以需求分析为基础,兼顾师德与师能;以学习活动为基点,达成双线深度融合;以探究社群为形式,实现共生教学;以综合评价为向标,铸新时代师魂.
基金项目
教育部人文社会科学研究项目(2021)(21XJJC880001)
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