首页|"中学历史课程标准与教材研究"课程中的思政元素挖掘——以高中教材中余靖使辽故事为例

"中学历史课程标准与教材研究"课程中的思政元素挖掘——以高中教材中余靖使辽故事为例

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历史课标、历史教材事关国家意志,"中学历史课程标准与教材研究"课程蕴含着丰富的课程思政元素.历史课标与历史教科书中呈现的历史学科知识是课程思政元素的载体,《中外历史纲要(上)》设置的余靖使辽的历史知识点就是一则课程思政的好案例,其故事主题非常契合课程思政理念."中学历史课程标准与教材研究"课程教学,要引导历史学专业师范生,基于历史叙事理念去深度挖掘该故事蕴含的中华民族交往交流交融的思政元素.

陈德运

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四川师范大学历史文化与旅游学院,四川成都 610068

课程思政 历史故事 中学历史课程标准与教材研究课程

四川师范大学人才培养质量和教学改革校级项目课程思政示范项目(2023)四川省教育科研重点项目(2023)

20230048XSZSCJG23A021

2024

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.02.020

内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
年,卷(期)：2024.37(2)
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