乡村学龄前儿童家长亲职教育现状与对策建议—

乡村学龄前儿童家长亲职教育现状与对策建议——以浙江省磐安县为例

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中文摘要：有效实施乡村学龄前儿童亲职教育是提升家庭教育质量,缓解城乡教育发展不平衡、不充分问题的关键着力点.对浙江省磐安县学龄前儿童家长亲职教育现状开展调研,发现乡村学龄前儿童家长教育意识不强、时间精力有限,对亲职教育的内容需求因人而异.对相关的政府工作人员、幼儿园教师和家长进行深度访谈,发现磐安县在创设服务平台、打造服务队伍、拓展服务内涵方面虽然形成了一些亲职教育的经验,但仍存在供需不匹配、工作实效不高等发展困境.为了有效提升乡村学龄前儿童家长的教育能力,须构建多元联动的亲职教育供给主体,打造专业一流的亲职教育工作团队,提供合乎需求的亲职教育服务内容,落实多样有效的亲职教育实施路径,建立动态追踪的亲职教育评价模式.

作者：

张淑琼、金雨琦、赵小焕

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作者单位：

金华职业技术学院儿童发展研究院,浙江金华 321007

关键词：

亲职教育乡村学龄前儿童家长亲职教育需求亲职教育质量

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.009

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD

影响因子：0.533

ISSN：1671-0916

年,卷(期)：2024.37(3)