内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(3) ：98-106.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.013

核心素养视域下基于大概念的跨学科教学设计研究

师文浩 杨磊娜 邵怡然 李碧琴
内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(3) ：98-106.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.013
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核心素养视域下基于大概念的跨学科教学设计研究

师文浩 1杨磊娜 2邵怡然 3李碧琴3
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作者信息

  • 1. 云南师范大学教育学部,云南昆明 650500;东北师范大学盘龙实验学校,云南昆明 650051
  • 2. 昆明理工大学津桥学院,云南昆明 650101
  • 3. 东北师范大学盘龙实验学校,云南昆明 650051
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摘要

跨学科教学是当前教育教学领域研究的热点,也是新一轮教育教学改革的重要环节.在一线中小学实际教学活动中,跨学科教学的实施难以找到切入点,教师动力不足,学校不易管理.在核心素养视域下,学科大概念给跨学科教学提供抓手,成为跨学科主题教学的起点.教师先对单学科大概念进行梳理,然后通过跨学科调研整合跨学科大概念,得到教学主题,并利用逆向教学设计方法来设计教学过程.这种方法可以在日常教学中给教师设计跨学科教学提供帮助,使跨学科教学成为常态,进而培养学生学科核心素养.

关键词

核心素养/跨学科/大概念/逆向教学设计

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出版年

2024
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
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