核心素养视域下基于大概念的跨学科教学设计研究

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中文摘要：跨学科教学是当前教育教学领域研究的热点,也是新一轮教育教学改革的重要环节.在一线中小学实际教学活动中,跨学科教学的实施难以找到切入点,教师动力不足,学校不易管理.在核心素养视域下,学科大概念给跨学科教学提供抓手,成为跨学科主题教学的起点.教师先对单学科大概念进行梳理,然后通过跨学科调研整合跨学科大概念,得到教学主题,并利用逆向教学设计方法来设计教学过程.这种方法可以在日常教学中给教师设计跨学科教学提供帮助,使跨学科教学成为常态,进而培养学生学科核心素养.

作者：

师文浩、杨磊娜、邵怡然、李碧琴

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作者单位：

云南师范大学教育学部,云南昆明 650500

东北师范大学盘龙实验学校,云南昆明 650051

昆明理工大学津桥学院,云南昆明 650101

关键词：

核心素养跨学科大概念逆向教学设计

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.013

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD

影响因子：0.533

ISSN：1671-0916

年,卷(期)：2024.37(3)