内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(3) ：125-131.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.016

核心素养导向的语文实践活动:内涵、特征与教学策略

刘莹
内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024，Vol.37Issue(3) ：125-131.DOI:10.3969/j.issn.1671-0916.2024.03.016
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核心素养导向的语文实践活动:内涵、特征与教学策略

刘莹1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学教育学院,福建福州 350007
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摘要

语文实践活动是新一轮修订语文课程标准的焦点,也是推进语文课程改革的重要举措之一.通过对《义务教育语文课程标准(2022年版)》的解读,将语文实践活动界定为基于语文知识以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的实践方式,从而实现学生语文核心素养的发展.语文实践活动体现了生成性、具身性和统整性的特质.语文实践活动须基于语文知识,促进语文知识生成;创设真实语言情境,深度体验具身过程;推进表现性评价,落实语文核心素养可视化.

关键词

语文实践活动/核心素养/语文知识/语言运用/义务教育语文课程标准

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出版年

2024
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
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