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园长视角下学前数字教育资源公共服务需求现状研究

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学前数字教育资源公共服务建设对实现学前教育现代化、提升幼儿园教师专业能力、创新幼儿园教育教学方式、促进学前教育高质量发展等意义重大.以自编问卷为研究工具,采用问卷调查的方法,以我国东部的浙江省、中部的湖南省、西部的广西壮族自治区的 185 位幼儿园园长为研究对象,对学前数字教育资源公共服务的需求现状展开调研.结果显示:学前数字教育资源公共服务建设规划滞后,学前数字教育资源公共服务财政投入不足,幼儿园教师的信息技术能力欠缺,学前数字教育资源公共服务供给机制不健全,园长对学前数字教育资源应用的引领意识不强.促进学前数字教育资源公共服务高质量发展,可重点从以下方面着手:制定学前数字教育资源公共服务战略规划,加大学前数字教育资源公共服务财政投入,重视幼儿园教师的信息技术能力建设,构建学前数字教育资源公共服务多元供给体系,提高园长信息化核心素养与领导力.

王声平、范元涛、蔡新依、寿袁婕

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台州学院 教师教育学院,浙江 临海 317000

广西师范大学 教育学部,广西 桂林 541000

香港大学 教育学院,香港 999077

诸暨市暨北幼教集团东江幼儿园,浙江 诸暨 311899

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学前教育信息化 学前数字教育资源 公共服务 幼儿园园长 教育现代化

国家社会科学基金一般项目

21BGL234

2024

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.04.005

内蒙古师范大学学报(教育科学版)
内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD
影响因子：0.533
ISSN：1671-0916
年,卷(期)：2024.37(4)