地理整体论与还原论思想:内涵、地理教学指向与实践

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中文摘要：地理学思想是地理学学术创新的基础,不断指引着学科的发展路径.在高中地理教学中渗透地理学思想是落实地理核心素养培育的应有之义.基于地理哲学思想,综合阐述了地理学整体论和还原论的思想内涵,并提出其在高中地理教学中的实施路径:构建系统知识观,关注知识结构的整体性;树立整体知识观,倡导跨学科学习;注重区域格局建构,培养分析与综合思维.

作者：

吴雪莲、李小妹

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作者单位：

陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安 710119

关键词：

地理哲学整体论与还原论地理学科核心素养高中地理

基金：

教育部产学合作协同育人项目陕西省教育科学规划课题(十四五)(2022)中央高校基本科研业务费专项(2023)陕西师范大学本科教育教学改革"揭榜挂帅"重点项目(2024)

项目编号：

220503242074939SGH22Y1266130103104224JBGS34

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.04.010

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD

影响因子：0.533

ISSN：1671-0916

年,卷(期)：2024.37(4)