基于地理调查式学习的高中生地理调查实践力提升策略研究

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中文摘要：针对如何提升高中生地理调查实践力的问题,提出一种基于地理调查式学习的新策略.该策略融合了地理调查式学习的核心特性、基本阶段、学习层次和评价体系等维度,通过问题驱动、方案设计、数据收集、分析论证、结果呈现和反思优化等环节,系统培养学生收集处理地理信息、设计实施调查和解决复杂问题的综合能力.研究表明,地理调查式学习将课内理论与课外实践紧密结合,有助于激发学生主动探究的欲望,培养其批判思维和问题解决能力,是提高地理教学实效性、培养学生地理调查实践力的有效教学方式.

作者：

范美琪、户清丽

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作者单位：

陕西师范大学地理科学与旅游学院,陕西西安 710119

关键词：

地理调查式学习地理调查实践力高中地理教学问题解决力

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1671-0916.2024.04.013

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

内蒙古师范大学

内蒙古师范大学学报(教育科学版)

CHSSCD

影响因子：0.533

ISSN：1671-0916

年,卷(期)：2024.37(4)