基于器官系统整合课程的临床沉浸式教学模式的改革研究

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中文摘要：沉浸式教学模式强调学习者身心合一、整体发展，通过构建科学的临床沉浸式教学模型框架，有效实施沉浸式教学模式改革，可有效提高教学效果。通过问卷调查，了解临床沉浸式教学模式的开展对教学效果、学生能力提升的正向影响，在以器官系统为基础的整合课程中开展，且有较高的推广意义。

作者：

孟晶莹、刘艳阳

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作者单位：

内蒙古医科大学附属医院教学部,内蒙古呼和浩特 010050

关键词：

沉浸式教学器官系统问卷调查教学效果

基金：

内蒙古医科大学教育教学改革研究项目

项目编号：

NYJXGGXY2021005

出版年：

2024

参考文献

相关文献

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同作者其他文献

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内蒙古医科大学学报

内蒙古医学院

CSTPCD

影响因子：1.512

ISSN：2095-512X

年,卷(期)：2024.46(1)

孟晶莹,刘艳阳.基于器官系统整合课程的临床沉浸式教学模式的改革研究[J].内蒙古医科大学学报,2024,46(1):110-112.