摘要
目的 探讨基于健康行为过程取向(HAPA)理论的健康教育对脊髓损伤患者的干预效果.方法 选取2022年1-12月内蒙古某医院住院的70例脊髓损伤患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组35例.两组均接受常规护理,实验组在此基础上实施基于HAPA理论的健康教育.结果 经过12周护理干预后,实验组自我效能得分和生活质量得分均高于对照组,疾病不确定感得分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于HAPA理论的健康教育能增强脊髓损伤患者的自我效能感,降低疾病不确定感,提高生活质量.
维普
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