目的 利用问卷调查法,调查内蒙古地区生物医学工程本科毕业生对毕设导师指导满意度,明确满意度的独立影响因素,并提出针对性改进措施.方法 2023年9月至11月采用自愿抽样法,以内蒙古地区某三级甲等医院临床医学院2022届和2023届共计79名本专业毕业生为研究对象,本研究团队自行设计问卷,共计15题,调研并对比两届毕业生对导师指导毕设满意度差异,采用多元线性回归模型分析导师指导毕设满意度的影响因素.结果 对比两届学生及导师基本情况差异无统计学意义(P＞0.05).2022届及2023届毕业生对导师指导毕设的满意度总评分分别为71.0(14.8)分和74.5(4.8)分(Z=2.273,P＜0.05).其中,条目"毕设开展前导师指导学生论文写作技巧"(b=4.882,t=2.577,P=0.013)、"毕设难易程度"(b=3.149,t=3.124,P=0.003)、"导师及时答疑并提出具体建议"(b=4.183,t=2.486,P=0.016)、"师生交流频率"(b=2.039,t=3.574,P=0.001)为满意度总评分的独立影响因素,且与满意度呈显著正相关.结论 内蒙古地区生物医学工程毕业生对毕设导师指导满意度较高,学生科研技能培训和导师全流程毕设指导是提高满意度的关键,将有助于提升专业本科教学质量.
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