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引领·联动·唤醒·共生——县域初中教育集团质量均衡提升路径

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文章提出了县域初中教育集团教学质量均衡提升的可行路径,包括发挥"领航校"的牵引作用,引领集团成员形成统一的教育追求取向;联动集团成员形成相同的教育行为方式;激活学生发展潜能的显化生成机理;孵化教育质量提升的共生集群;构建集团教育质量评价督导保障机制.

李明枝、戴红稳

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扶绥县龙华中学,广西 扶绥 532100

广西民族师范学院 教育科学学院,广西 崇左 532200

学校管理 教育联盟 "领航校" 教育均衡 县域初中教育集团

2024

广西民族师范学院学报
广西民族师范学院

广西民族师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.194
ISSN：1674-8891
年,卷(期)：2024.41(3)