在当前育人方式和参与主体日益多元化的背景下,实践育人已成为高校育人体系中的重要环节.但在实践中,高校实践育人机制建设仍面临协同不足、机制不完善、认知欠缺等问题.从协同育人的角度出发,我们需要明确高校实践育人的共同理念、核心驱动力以及具体实施路径,并借助共同体理论来审视和优化其实践机制,进一步丰富其理论内涵.共同体视域下构建高校实践育人协同机制,需要通过共同目标的引领、共建机制的支撑以及资源共享的驱动,有效完善协同育人的合作交流机制,以促进多元育人主体的深度融合与协同发展,进而实现协同育人水平的整体跃升.
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