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学科核心素养视域下幼小衔接教学策略探究
学科核心素养视域下幼小衔接教学策略探究
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中文摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要注重幼小衔接.在学科核心素养视域下,一年级语文教师需要做好五个方面幼小衔接教学工作:研读教材,上好开学第一课,获得身份的认同;共情共力,上好第一次识字课,树立学习自信心;入情入境,上好第一次拼音课,感知语言的魅力;唤醒需求,上好第一次口语交际课,体会表达的愉悦;亲身体验,上好第一次阅读课,激发读书的愿望,从而引领新生开启语文学习之门.
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作者：
张庆春、曹志文
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作者单位：
永宁县教育局教学研究室
永宁县银子湖学校
关键词：
学科核心素养
幼小衔接
小学语文
教学策略
出版年：
2024
宁夏教育
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ISSN：
1002-4050
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
4
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