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"3H3N"学思案教学模式在初中物理教学实践中的应用——以《测量物质的密度》一课为例
"3H3N"学思案教学模式在初中物理教学实践中的应用——以《测量物质的密度》一课为例
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中文摘要：
教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等,创造性地开展物理教学,并将培养学生学科核心素养贯穿物理教学活动全过程."3H3N"学思案教学模式在初中物理教学实践中的应用,可实现以生为本、以学定教,促进学生学科核心素养发展,从而培养学生的综合能力.
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作者：
李省积
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作者单位：
银川市第四中学
关键词：
"3H3N"学思案教学模式
学科核心素养
物理教学
高效课堂
出版年：
2024
宁夏教育
宁夏教育
ISSN：
1002-4050
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
3
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