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"习得性无助"学生的心理特征及矫正策略

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文章分析了"习得性无助"学生的心理特征和成因,从帮助学生正确归因和掌握学习策略、培养学生的自我效能感形成积极的自我意象、改变家长和教师的教育方式等方面论述了其矫正策略.

张玉聪

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宁夏大学

习得性无助 心理特征 矫正策略

2024

宁夏教育

宁夏教育

ISSN:1002-4050
年,卷(期):2024.(4)
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