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中小学校校本教研现状及优化路径研究——以固原市中小学校调研为例
中小学校校本教研现状及优化路径研究——以固原市中小学校调研为例
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中文摘要：
文章基于线上问卷调查数据和下沉教学视导活动调研,分析固原市义务教育阶段学校的校本教研现状和存在的问题,阐述了"双减"背景下校本教研优化路径:营造氛围,激发教师投身教研的积极性;创新形式,丰富校本教研内容;加强组织领导,确保校本教研有效开展.
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作者：
慕英
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作者单位：
固原市教学研究室
关键词：
校本教研
"双减"政策
教研现状
优化路径
基金：
宁夏教育科学"十四五"规划"基础教育质量提升行动"专项研究课题
项目编号：
NXJKG22108
出版年：
2024
宁夏教育
宁夏教育
ISSN：
1002-4050
年,卷(期)：
2024.
(6)
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