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幼儿园户外种植课程开发的思与行

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幼儿园的自然资源课程开发,特别是种植园地,蕴含着丰富的探究价值.然而,受幼儿园传统种植教学模式等因素影响,在种植课程实践中缺乏统筹规划意识,导致种植园地的价值没有得到充分发挥.文章通过对教学实践和教育资源的重构,以儿童立场构建种植园地,增加果树品种,完善管理机制,提升教师的种植知识和观察能力,并通过多元支持的方式,让幼儿通过种植活动获得丰富的经验和快乐.

陈霞

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宁波市海曙区雅悦幼儿园

幼儿园自然资源 幼儿园种植园地 种植课程开发

2024

宁夏教育

宁夏教育

ISSN:1002-4050
年,卷(期):2024.(6)
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