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实施化学课堂"教—学—评"一体化的策略
实施化学课堂"教—学—评"一体化的策略
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中文摘要：
文章探讨了以学生为中心,优化和拓展教学核心环节,合理开展课堂多元评价,注重过程与结果评价相结合,优化课堂辅助环节,实现"教—学—评"一体化,旨在为化学教师依据新的课程标准开展教学设计和课堂教学提供理论支撑和实践参考.
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作者：
朱维昌
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作者单位：
宁夏长庆高级中学
关键词：
化学课堂
"教—学—评"一体化
策略
出版年：
2024
宁夏教育
宁夏教育
ISSN：
1002-4050
年,卷(期)：
2024.
(7)
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