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基于"文学阅读与创意表达"任务群的情境教学策略探究——以《走月亮》一课为例
基于"文学阅读与创意表达"任务群的情境教学策略探究——以《走月亮》一课为例
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中文摘要：
阅读可以帮助学生积累知识、拓展思维、提升审美品位.文章以《走月亮》一课为例,提出"文学阅读与创意表达"任务群下的情境教学策略,强调通过创设情境、沉浸体验、实地探索、思维训练、交叉学习等教学策略,促进学生深入理解文学作品,发展创意表达能力.
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作者：
王莉
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作者单位：
银川市第二十一小学湖畔分校
关键词：
文学阅读
创意表达
小学语文
情境教学
出版年：
2024
宁夏教育
宁夏教育
ISSN：
1002-4050
年,卷(期)：
2024.
(11)
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