汽车维护与修理2024，Issue(14) ：13-15.

基于工作情境的汽修专业实训教学模式研究与实践

窦怀龙
汽车维护与修理2024，Issue(14) ：13-15.
✕
  • 维普
  • 万方数据

基于工作情境的汽修专业实训教学模式研究与实践

窦怀龙1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省宿迁经贸高等职业技术学校,江苏 宿迁 223600
  • 折叠

摘要

情境教学能有效对接生产实际,切实提升教学质量.汽修专业围绕服务接待、保养维修、质量检验及车间管理四大工作情境,通过重塑教学目标、优化教学活动、提供教学保障、构建多元评价、挖掘思政元素,构建基于工作情境的实训教学模式.该模式能突出学生主体地位,充分发挥学生的主动性,培养学生的职业能力和素养,促进深化产教融合,全面提升学生的职场竞争力和发展潜能.

关键词

职业教育改革/工作情境/汽修实训/职业能力/产教融合

引用本文复制引用

基金项目

第五期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB358)

2022年度江苏联合职业技术学院课题(B/2022/11/180)

出版年

2024
汽车维护与修理
中国汽车维修行业协会

汽车维护与修理

影响因子：0.018
ISSN：1006-6489
段落导航相关论文