基于工作情境的汽修专业实训教学模式研究与实践

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中文摘要：情境教学能有效对接生产实际,切实提升教学质量.汽修专业围绕服务接待、保养维修、质量检验及车间管理四大工作情境,通过重塑教学目标、优化教学活动、提供教学保障、构建多元评价、挖掘思政元素,构建基于工作情境的实训教学模式.该模式能突出学生主体地位,充分发挥学生的主动性,培养学生的职业能力和素养,促进深化产教融合,全面提升学生的职场竞争力和发展潜能.

作者：

窦怀龙

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作者单位：

江苏省宿迁经贸高等职业技术学校,江苏宿迁 223600

关键词：

职业教育改革工作情境汽修实训职业能力产教融合

基金：

第五期江苏省职业教育教学改革研究课题2022年度江苏联合职业技术学院课题

项目编号：

ZYB358B/2022/11/180

出版年：

2024

汽车维护与修理

中国汽车维修行业协会

汽车维护与修理

影响因子：0.018

ISSN：1006-6489

年,卷(期)：2024.(14)