摘要
在中职汽车维修专业教学中普遍存在学生对理论知识理解困难的问题.在学生建立直观的认知和实践经验过程中,传统的教学模式难以有效帮助,导致学生学习效果不佳.针对这一困境,本研究引入虚拟现实(VR)技术,以具身认知为指导,研究和探索VR技术在汽修理虚实一体教学中的应用模式和方法,旨在搭建虚拟学习环境,以提升学生对复杂理论和实际操作技能的理解和掌握.这一研究有望为中职汽车维修专业教学的改进和提升提供新的思路和途径.
基金项目
教育部虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用专项(ZJXF2022336)
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