基于OBE理念对教学过程性评价方法的探究——以汽车运用与维修专业为例

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中文摘要：随着汽车行业蓬勃发展,社会与企业对汽车运用与维修专业培养的人才提出了更高的要求,除掌握必备维修专业技能之外更要注重学生综合能力的培养.本文依托中德先进职业教育SGAVE项目,针对汽车运用与维修专业,基于OBE教学理念,探究课堂教学过程性评价的方法.

作者：

韩悦、朱彦熙

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作者单位：

青岛西海岸新区中德应用技术学校,山东青岛 266427

关键词：

汽车工程,职业教育项目式教学 OBE理念评价方法

基金：

2022年度山东省职业教育教学改革研究项目齐鲁名师建设工程人选(2022-2025)课题研究项目

项目编号：

2022022

出版年：

2024

汽车维护与修理

中国汽车维修行业协会

影响因子：0.018

ISSN：1006-6489

年,卷(期)：2024.(18)