应用史料培养初中生历史核心素养的有效途径

杨诗梅¹

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作者信息

1. 织金县化起中学,贵州织金552100
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摘要

部分初中历史教师在应用史料开展课堂教学活动时,史料来源不恰当,史料的应用流于形式,缺乏实质性内容,并且未结合初中生的实际学习情况应用史料.为此,初中历史教师应以教学内容为基础选择史料,并深入挖掘史料的育人价值.通过史料的应用培养初中生的历史思维,为初中生历史核心素养的形成和发展打下坚实的基础,充分发挥史料的应用价值.

关键词

史料/初中历史/核心素养/培养策略

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出版年

2021

情感读本

ISSN：

参考文献量3

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