小学数学课程教学的任务不仅要培养对学生的逻辑思维能力,还要培养学生的运算能力、空间想象能力进行培养.对于小学生来说,抽象性的数学知识,对其产生了很大的学习压力.当前小学数学课堂教学质量一直不高的一个主要原因,就是学生对数学课程的学习兴趣不高,学生在心理上首先对数学课程的学习形成了反感心理,所以造成学生的学习效率不高.小学学生正处于青春期,自制力不强,思维认识水平低.如果小学数学老师使用灌输式的课堂教学模式,学生很难体会到数学课程学习的乐趣,就容易打击学生的学习主动性和积极性.因此,为了推动小学数学课堂教学质量的提升,就注重使用游戏化的课程教学模式.
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