摘要
在进行小学课程的教学中,道德与法治一直都是教学的重点之一,为学生树立正确人生观、世界观、价值观等观念起着重要的奠基作用.所以如何增强道德与法治教育,是一线教师们需要面对的一大问题.小学生由于身体心智尚未发育成熟,在理解能力、分析能力以及对于课程中的听讲能力都有待提高.在日常教学中,教师可以通过运用体验式教学模式,营造独属于学生们的教学环境.让小学生可以基于对于生活经历的回忆,结合自身对于课程内容地分析,与书本中的内容产生共鸣.从而激发学生们对于学习的思考,获得法律意识,道德水平以及为人处世等多方面的提升,最终提升德育课程教学的实效性.
基金项目
江苏省教育科学"十三五"规划课题(普教立项109)
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